一

（1） 所属课程：选择法排序 。

作业要求：

课程目标：学会运用数组运算，学习数组运算方法。

作业的运用：运用选择排序法将数组从大到小排序。

参考文献：c语言程序设计

#include
    
     int main (){  int i,max,k,n,temp;  int a[10];  scanf("%d",&n);  for(i=0;i
     
      a[max])              max=i;            temp=a[max];             a[max]=a[k];             a[k]=temp;  }    printf("%d", a[0]);    for(i=1;i
     
    

（2）设计思路

（3）问题与解决办法

问题1：按照书上的例题写，少了一个步骤。

解决办法：重新阅读所写代码，发现最大值下标未变。

问题2：未按照要求输出，输出无空格。

解决办法：发现输出后数字无空格，便添加空格并将第一个数字做无空格处理。

（4）运行结果

（1）所属课程：找鞍点

作业要求：

课程目标：学会运用数组运算，学习数组运算方法。

作业的运用：找出行中最大，列中最小值。数组进一步运用。

参考文献：c语言程序设计

#include
    
     int main (){  int i,j,k,row=0,col=0,flag=1,n;  int a[6][6];   scanf("%d",&n); for(i=0;i
     
      =a[i][col]){              col=k;         }        for(j=0;j
     
    

（2）设计思路

（3）错误及解决办法

错误1：编写代码时运用for 的嵌套时赋值错误。

解决办法：运用Dev-c++运算，答案错误，修改代码。

错误2：定义数组后，循环次数用6.一开始row col没有赋值。

解决办法：因为只是部分错误，所以运用Dev-c++不断编译运行，修改。

（4）运行结果

7-1作业所属课程： 冒泡法排序

作业要求：

课程目标：学会运用数组运算，学习数组运算方法。

作业的运用：冒泡排序法

参考文献：网上资料。

#include
    
     int main (){  int i,k,n,temp;  int a[10];  scanf("%d",&n);  for(i=0;i
    

（2）设计思路

（3）错误及解决办法

错误：写代码时把最大值运用进去，造成代码编写混乱。

解决办法：查找冒泡排序法根据网上的资料，询问搭档。弄清两个排序法的区别。

（4）运行结果

二.学习进度统计

三.心得

这次作业难度并没有上次难度那么大，但是花的时间却更多。比如制作图表等，其实都没有真正完成。而对于代码，冒泡排序法一开始我并没有学过，搭档教的具体流程。此外，还存在一些代码格式问题的错误，下次看代码时会比较注意代码的缩进。